Jogos

      Na primeira aula de alfabetização a professora apresentou as atividades em árabe e no começo ninguém ficou muito feliz porque era uma atividade maçante, depois ela foi apresentando outras formas de apresentar o mesmo conteúdo de uma forma mais atrativa, até com um joguinho. Para as crianças é assim também elas precisam de atividades atrativas, que as instiguem, despertem sua curiosidade, seja no coletivo ou individual, que nunca é muito sozinho pois um vai ajudando o outro.

Retrato da escola

Trabalho na E.M.E.I Peixinho Dourado há 4 anos, ao longo desse período passamos por algumas mudanças, a principal, a troca de prédio. Poder mostrar a escola que trabalho e gosto muito para os colegas e conhecer outras escolas, o que é parecido com a minha, o que é diferente, troca de ideias vai ser uma experiência muito enriquecedora

Transferência

          Numa das aulas de psicologia quando falávamos sobre os mecanismos de defesa a professora chegou a comentar sobre transferência, e agora estudamos mais a fundo então assim como os mecanismos consigo encontrar a explicação porque sou muitas vezes chamada de mãe pelo meus alunos, eles percebem na hora e corrigem, mas eu também brinco que tu quer meu filho, porque acredito que assim com a mãe eu também sou uma pessoa que eles tem carinho e confiança.

Mecanismos de defesa

          São as respostas usadas, inconscientemente pelo ego para os resolver os conflitos entre o ID e SUPEREGO, como uma proteção para lidar com a realidade de uma forma socialmente positiva.
         Usamos esses mecanismos de defesa o tempo inteiro e nossos alunos também por ser uma tarefa do inconsciente, hoje ter uma ideia sobre esse assunto torna mais fácil entender porque em algumas situações falamos certas coisas e ouvimos também.

Emília Ferreiro

         " Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar"

          Toda criança traz consigo uma bagagem de conhecimento antes de chegar na nossa de aula e passar por cima disso e não usar o que ela já sabe para acrescentar aos conhecimentos que ela vai adquirir na escola é um erro muito comum, e que eu acredito que cometi muito quando fiz meu estágio. Quando eu entrei na ed. infantil aprendi a escutar mais meus alunos, talvez o ambiente, a rotina que é bem diferente, como por exemplo a hora da conversa que é o momento que você pode saber o que cada um está sentido, o que tem curiosidade em aprender, se quer mais músicas, mais histórias, se aprendeu alguma e quer contar para os colegas.
         O professor tem que ser um pesquisador do seus alunos, entender o que eles sabem ou anseiam em aprender para assim ir definindo a sua prática.

Brincar

     Mudou o meu olhar na hora da brincadeira na escola, não apenas um momento que o professor tem pra fazer outras coisas, acredito que seja o momento como diz o vídeo contemplar a brincadeira, analisar o que ela brinca, como brinca, com quem, com o que e deixar elas mais livres porque é muito fácil limitar o espaço na sala, falar para brincar só no tapete por exemplo, mas ela quer fazer do armário a casa dela. 

Ficamos em constante estado de alerta principalmente no pátio pra não acontecer acidentes e acabamos por muitas vezes limitar a imaginação da criança na sua brincadeira, até mesmo quando tem muitos gritos, correria a tendência do professor é dizer pra parar.

Leitura e escrita

      Ao fazer a atividade sobre as hipóteses de escrita que as crianças fazem, vi que realmente quanto mais contato a criança tem com esse novo mundo, mas fácil ela aprende, alunos que tem contato com livros apenas na escola, tem bastante dificuldade, percebi que até mesmo em reproduzir a história que escutaram com suas palavras, até mesmo inventar a sua versão a partir de imagens.

Infância e a mídia

   
       Hoje, vivemos em uma sociedade marcada pelo consumo, e por informação que quer vender o modelo ideal de se viver, você tem que ter isso, comer aquilo, comprar não sei o que  pra ser " cool". Assim se a infância é uma construção social até ela foi mudada, a maneira de ser criança mudou.
     Percebo no dia-a-dia em sala, mas mais ainda no dia do brinquedo, a cada filme fenômeno lançado, milhões de novos brinquedos e se um não tem tal brinquedo sempre escuto a famosa frase "Meu pai vai comprar amanhã"

ID EGO e SUPEREGO

      ID - A parte animal. o quero agora;

     EGO - O quero fazer, racional;

     SUPEREGO - A parte moral, o certo e errado;

Filmes

      Amo filmes e adorei a lista que estava na interdisciplina de escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica, alguns aproveitei para olhar de novo como O sorriso de Monalisa, Entre os muros da escola e aos poucos estou olhando os outros.
     Aproveitando aquela lista deixo a minha lista de filmes que tratam de alguma forma a educação, a relação professor-aluno, etc

     A Onda
    Half Nelson- Encurralados
    Escritores da Liberdade
    O substituto
     Preciosa
     Escola do Rock ;)

Infância soft

De acordo com o texto trabalhado na interdisciplina de infâncias, a infância "soft" é representada na mídia com imagens de bebês a partir de sua beleza e inocência, para seu objetivo não só de vender produtos, mas como parâmetro do que é bonito ou não. 

Um olhar diferente

      Uma das coisas que eu mudei durante este primeiro semestre do curso foi como comecei a observar e entender melhor a minha turma.
      Entender o por que de certas atitudes e maneiras deles, procurar observar durante suas brincadeiras o que eles estão reproduzindo do seu cotidiano, deixar que eles resolvam seus conflitos entre si, com pouca ou nenhuma intervenção minha.

Dificuldade de escrever

        Tenho extrema dificuldade em escrever, passar ideias para o papel. Tudo faz muito sentido na minha cabeça na hora de passar para o papel parece que ocorre um bloqueio nada faz sentido ou não está claro. Talvez seja só a minha insegurança falando mais alto quando não devia, mas vamos lá.
Procurei dicas sobre o assunto, até com os professores e eles sempre falaram, escreve, escreve e escreve, mas e o medo de falhar ? Agora é hora de superar e, escrever, escrever, escrever ....