domingo, 27 de março de 2016

Apresentação oral


 Hoje analisando sobre o workshop notei alguns pontos que aprendi e no que preciso aperfeiçoar:

- Consegui apresentar tudo que planejei, todas as interdisciplinas, mas por receio de não dar tempo ou esquecer algum tópico falei muito rápido. Pra mim esse é o principal objetivo pra esse novo semestre.

- Os slides para mim apesar de simples foram super úteis e ajudaram a guiar a minha apresentação.

- Com a apresentações dos demais colegas notei aprendizagens muito parecidas e também alguns que até então não tinha visto e quando você escuta alguém expondo fica mais fácil entender.

Reflexão


 Ao preparar a síntese reflexiva foi uma mistura de ansiedade e satisfação em perceber o quanto aprendi em um único semestre.
 Satisfação em notar o quanto evoluiu como profissional e quanto mudei, e também em conseguir terminar todo o documento no prazo.
 Mas tive muita ansiedade, como sempre, em saber se conseguiria expor minhas ideias de maneira claro, se teria as páginas suficientes ou se precisaria cortar muitas coisas, o que os tutores pediriam para mudar. Devo melhorar um pouco isso,  mas também acredito que é essa inquietação me motiva a continuar.
 Deixei muitas coisas de fora por não lembrar na hora de escrever e quando toda a correria passou lembrei de cada vez mais conhecimentos adquiridos. Isso é um pontos que percebi que também devo melhorar, fazer com calma pra não esquecer nada.

quarta-feira, 30 de dezembro de 2015

Onde encontra-se à felicidade na escola?

 Pra mim eu tento encontrar ela em todos os momentos, alguns dias é no "Boa tarde Prô cheguei!!", em outros é no "consegui e sozinho", a aqueles dias que um sorriso é capaz de despertar felicidade num dia nem tão feliz. Há os momentos que a felicidade está numa conversa com um colega, está na satisfação de ter um projeto concluído.
Mas se pudesse resumir o meu ano que foi difícil, desafiador, mas muito feliz seria a formatura dos meus alunos da Pré- escola, a primeira turma que eu formo, poder fazer parte do primeiro de muitos passos deles foi emocionante, extremamente gratificante cada sorriso, abraços, beijos e até algumas lágrimas daquele dia estarão para sempre na minha memória.





domingo, 29 de novembro de 2015

Jogos



      Na primeira aula de alfabetização a professora apresentou as atividades em árabe e no começo ninguém ficou muito feliz porque era uma atividade maçante, depois ela foi apresentando outras formas de apresentar o mesmo conteúdo de uma forma mais atrativa, até com um joguinho. Para as crianças é assim também elas precisam de atividades atrativas, que as instiguem, despertem sua curiosidade, seja no coletivo ou individual, que nunca é muito sozinho pois um vai ajudando o outro.




Retrato da escola



Trabalho na E.M.E.I Peixinho Dourado há 4 anos, ao longo desse período passamos por algumas mudanças, a principal, a troca de prédio. Poder mostrar a escola que trabalho e gosto muito para os colegas e conhecer outras escolas, o que é parecido com a minha, o que é diferente, troca de ideias vai ser uma experiência muito enriquecedora

sábado, 28 de novembro de 2015

Transferência


          Numa das aulas de psicologia quando falávamos sobre os mecanismos de defesa a professora chegou a comentar sobre transferência, e agora estudamos mais a fundo então assim como os mecanismos consigo encontrar a explicação porque sou muitas vezes chamada de mãe pelo meus alunos, eles percebem na hora e corrigem, mas eu também brinco que tu quer meu filho, porque acredito que assim com a mãe eu também sou uma pessoa que eles tem carinho e confiança.

Mecanismos de defesa


          São as respostas usadas, inconscientemente pelo ego para os resolver os conflitos entre o ID e SUPEREGO, como uma proteção para lidar com a realidade de uma forma socialmente positiva.
         Usamos esses mecanismos de defesa o tempo inteiro e nossos alunos também por ser uma tarefa do inconsciente, hoje ter uma ideia sobre esse assunto torna mais fácil entender porque em algumas situações falamos certas coisas e ouvimos também.