Comportamental/Behaviorismo ( Skinner, 1957) - Interessa-se pelos aspectos observáveis do comportamento; procura por estímulos que predizem o aparecimento de respostas; enfoque na performance e não na competência.
Inatismo ( Chomsky, 1965, 1981) - A linguagem é um sistema simbólico de regras; distingue entre competência/performance e considera o desenvolvimento da linguagem como parte do desenvolvimento cognitivo não linguístico.
Construtivismo ( Piaget, 1979) - A linguagem tem uma gramática independente do uso; as línguas possuem regras regulares; a linguagem é uma característica da espécie humana com forte base genética.
Interacionismo ( Vygotsky, 1962) - Enfantiza o papel do ambiente na produção da estrutura da linguagem, considera que a linguagem dirigida à criança facilita o desenvolvimento e é determinante para que ocorra a aquisição
Que ações pedagógicas você tem feito para provocar o interesse dos seus alunos com relação as teorias que descreveste muito bem neste texto?
ResponderExcluirAbraços; Antonia