· Os conceitos de fábula mudam ao longo do
tempo;
·
Fábulas são curtas e de fácil memorização, o
que contribui para exercícios de reescrita;
·
Em crianças menores, desenhar depois de ler
ou ouvir uma história parece favorecer sua reescrita, ao invés de tentar
escrever com palavras;
·
É preciso fornecer modelos. Antes de ser
capaz de inventar uma fábula, a criança precisará ter lido, ouvido e assistido
muitas fábulas;
·
A reescrita é outro procedimento fundamental;
·
Nem toda fábula tem uma moral explícita;
·
Diferentes leitores tiram diferentes lições
da mesma fábula;
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