Tempo de sala de aula

Para o professor, na atualidade, o tempo de sala de aula deixa de ser aquele tempo de cumprir com as obrigações, de realizar atividades que se destinam a preencher a carga horária?
Sim ou não: por quê?

Essa pergunta da interdisciplina de estudos sociais me deixou bem intrigada e com bastante dificuldade de responder e não cheguei na reposta sim ou não. Acredito que nessa moeda há os dois lados o lado do sim estamos na sala para cumprir algo mais que as obrigações e conteúdos, ambiente da sala de aula está em constante formação e transformação, do professor e do aluno. Nem sempre conversas, atividades diferentes e assuntos que os alunos tem vontade está em uma lista de conteúdo. E vai do profissional de sala de aula proporcionar esses momentos, fazer valer seu tempo em sala.
Por outro lado diria que não, nosso ensino hoje ainda busca uma aprendizagem homogênea, sem muito espaço para diferenças, dificuldades e curiosidades do aluno. E ainda tem a pressão de direções, coordenadores e até mesmo algumas famílias.

Descobrindo Ciências

Pouco falamos da importância de estudar ciências em sala de aula, até a primeira aula da interdisciplina achava que não conseguiria trabalhar com a pré-escola. Mas ela é muito essencial para  desenvolvimento da criança.
O processo em descobrir o que é ciência envolve pesquisa, investigação, observação, além de provocar curiosidade fator importante para a aprendizagem. Aproveitar o interesse do aluno para conhecer e aprender algo.
Há ainda muitos outros motivos para estudar ciências nesta matéria temos mais 11
 http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/11-motivos-estudar-ciencias-641229.shtml

Citação: Formação de professores

Citação: A situação de formação profissional do professor é inversamente simétrica à situação de seu exercício profissional. Quando se prepara para ser professor, ele vive o papel de aluno. O mesmo papel, com as devidas diferenças etárias, que seu aluno viverá tendo-o como professor. Por essa razão, tão simples e óbvia, quanto difícil de levar às últimas conseqüências, a formação de professores precisa tomar como ponto de referência, a partir do qual orientará a organização institucional e pedagógica dos cursos, a simetria invertida entre a situação de preparação profissional e o exercício futuro da profissão. (p. 102).
Texto de Guiomar Namo de Mello, intitulado Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão radical. Publicado na revista São Paulo em perspectiva, 14 (1) ano 2000, p. 98-110.

Concordamos com a citação do autor, pois na maioria das vezes os professores esquecem que já foram alunos ( ou já passaram por esse processo).
Segundo o autor " quando se prepara para ser professor, ele vive o papel de aluno. O mesmo papel, com as devidas diferenças etárias, em que seu aluno viverá tendo-o como professor", infelizmente muitos profissionais esquecem do período que estavam em formação, das dificuldades encontradas, das barreiras vencidas e as descobertas que todos os alunos vivenciam.
Por esse fato o profissional de educação deveria ter um olhar diferenciado em relação a aprendizagem e as atitudes dos alunos que atendem.

Reflexão sobre o portfólio de aprendizagem

1)  Qual o significado atual do portfólio?
      É uma ferramenta de aprendizagem, troca de experiências, ambiente de reflexão.

2) Houve alguma mudança na sua forma de entendê-lo e suas postagens?
     Postagens mais completas, conseguir usar ele como fonte principal para a síntese reflexiva.

3) O que se aprende nessa escrita?
      Que ao filtrar e escrever como se estivesse explicando para alguém, mostra o verdadeiro aprendizado. Porque só se explica algo para alguém o que ficou gravado e claro em você.

4) Que dificuldades envolvem essa escrita?
     Transmitir de forma clara, objetiva, os teus pensamentos. Pensando não só na forma como você entendeu mas, como o outra irá receber e ler.

A importância do brincar

Talvez brincar não esteja na lista de conteúdos a se trabalhar durante o ano, mas principalmente na educação infantil é brincando que conseguimos alcançar esses conteúdos, é através de jogos e brincadeiras que desenvolvemos conceitos de matemática, quantidades, desenvolvemos também a linguagem, a motricidade ampla e fina, o equilíbrio, noção espacial, freio inibitório. São importantes não só na infância, mas para o restante da vida, e por que não desenvolver isso brincando.

Como Maluf explicita:

“... quanto estudar ajuda a esquecer de momentos difíceis, quando brincamos conseguimos, sem muito esforço, encontrar respostas a várias indagações, podemos sanar dificuldades de aprendizagem, bem como interagimos com nossos semelhantes, desenvolve os músculos, a sociabilidade, a coordenação motora e além de tudo deixa qualquer criança feliz.” ( Maluf, 2003, p.19).

Brincar deve ser visto como principal fonte de aprendizado da criança, ela aprende através das regras que estão atribuídas no jogo, através das combinações feitas com seus pares na brincadeira imaginativa.

Assim como em sala incluímos o brincar em nosso planejamento, é importante que em casa pais também achem tempo para brincar com seus filhos para que assim todos, escola e casa tenham plena consciência da importância desse ato para o desenvolvimento das crianças. 

Contos de Fadas

Adoro trabalhar com os Contos de Fadas, são clássicos, porque mesmo que a criança nunca tenha escutado a história inteira ela conhece os personagens. Uso várias formas, leio o livro, conto apenas oralmente interpretando, gosto de usar fantoches. Sempre produzo alguma coisa para surpreendê-los já fiz maçã do amor e que apareceu misteriosamente na porta da sala, a casa de doces que só aparece depois de um passe de mágica, cupcakes para a vovó. 

Meus alunos têm entre 4 e 6 anos, mas qualquer criança precisa dessa magia, desse encantamento, de que livros são mágicos.

   

Literatura Surda

Segundo Karnopp (2006, p. 100), “a literatura do reconhecimento é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas”. Dessa forma, a Literatura Surda é um meio muito utilizado pela comunidade surda para difundir e defender sua cultura na sociedade.

 

Fonte: http://nomundodalibras.blogspot.com.br/p/literatura-surda.html

A aula de LIBRAS sobre a cultura surda e a literatura surda foi muito interessante. Não conhecia nada sobre essa forma de literatura, achei importante o fato de que através de histórias, que podem ser adaptações ou não, criar identificação e representação para a pessoa surda.

Representação que é importante para qualquer pessoa, sentir que você faz parte.

Naquela aula em grupos criamos nossa própria adaptação. Essa foi a nossa:

Depois pesquisando na internet vi que existe o livro da cigarra surda e as formigas