Depois ao decorrer dos estudos na interdisciplina de ludicidade foi muito bom poder ver que proporcionar espaços para o lúdico na sala é muito importante para as crianças, além do planejamento do professor, a criança ter um espaço onde ela pode escolher o que irá jogar, com quem, cria uma autonomia incrível. Vejo na minha turma que aos poucos eles entendem como funciona as regras de cada jogo, a organização, e eles também se tornaram mais participativos quando criamos algum jogo em conjunto, pois eles sabem que depois o jogo também vai estar lá disposto para quando quiserem brincar de novo.
A cada dois, três meses tento trocar os jogos e criar outros, pois aos poucos eles vão perdendo o interesse, assim como os livros estão sempre sendo renovados.
Oi Rochele,
ResponderExcluirBem importante sua postagem! Criar espaços que possibilitem a convivência entre os alunos e momentos lúdicos mostra a preocupação pedagógica do professor com estas questões!
No grupo elas descobrem que não são os únicos sujeitos da ação, e que para alcançar seus objetivos precisam levar em conta o fato de que outros também têm objetivos próprios que querem satisfazer.
Pensando no seu contexto de sala de aula, como você percebe essa interação através dos jogos? De que forma podemos pensar o jogo na construção da noção social destes alunos?
Abraço, Tutora Tais
Oi Taís, a primeira coisa que o jogo contribuí na noção social dos alunos é a questão de perder e ganhar, no começo muitos ficam frustados porque pegaram menos cartinhas que o outro por exemplo e não querem nem mais ser amigos, mas aos poucos e utilizando com mais frequência percebo que eles começam a aceitar melhor estes momentos e até ficam mais atentos no jogo e suas regras.
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