Descobrindo Ciências

Pouco falamos da importância de estudar ciências em sala de aula, até a primeira aula da interdisciplina achava que não conseguiria trabalhar com a pré-escola. Mas ela é muito essencial para  desenvolvimento da criança.
O processo em descobrir o que é ciência envolve pesquisa, investigação, observação, além de provocar curiosidade fator importante para a aprendizagem. Aproveitar o interesse do aluno para conhecer e aprender algo.
Há ainda muitos outros motivos para estudar ciências nesta matéria temos mais 11
 http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/11-motivos-estudar-ciencias-641229.shtml

Citação: Formação de professores

Citação: A situação de formação profissional do professor é inversamente simétrica à situação de seu exercício profissional. Quando se prepara para ser professor, ele vive o papel de aluno. O mesmo papel, com as devidas diferenças etárias, que seu aluno viverá tendo-o como professor. Por essa razão, tão simples e óbvia, quanto difícil de levar às últimas conseqüências, a formação de professores precisa tomar como ponto de referência, a partir do qual orientará a organização institucional e pedagógica dos cursos, a simetria invertida entre a situação de preparação profissional e o exercício futuro da profissão. (p. 102).
Texto de Guiomar Namo de Mello, intitulado Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão radical. Publicado na revista São Paulo em perspectiva, 14 (1) ano 2000, p. 98-110.

Concordamos com a citação do autor, pois na maioria das vezes os professores esquecem que já foram alunos ( ou já passaram por esse processo).
Segundo o autor " quando se prepara para ser professor, ele vive o papel de aluno. O mesmo papel, com as devidas diferenças etárias, em que seu aluno viverá tendo-o como professor", infelizmente muitos profissionais esquecem do período que estavam em formação, das dificuldades encontradas, das barreiras vencidas e as descobertas que todos os alunos vivenciam.
Por esse fato o profissional de educação deveria ter um olhar diferenciado em relação a aprendizagem e as atitudes dos alunos que atendem.

Reflexão sobre o portfólio de aprendizagem

1)  Qual o significado atual do portfólio?
      É uma ferramenta de aprendizagem, troca de experiências, ambiente de reflexão.

2) Houve alguma mudança na sua forma de entendê-lo e suas postagens?
     Postagens mais completas, conseguir usar ele como fonte principal para a síntese reflexiva.

3) O que se aprende nessa escrita?
      Que ao filtrar e escrever como se estivesse explicando para alguém, mostra o verdadeiro aprendizado. Porque só se explica algo para alguém o que ficou gravado e claro em você.

4) Que dificuldades envolvem essa escrita?
     Transmitir de forma clara, objetiva, os teus pensamentos. Pensando não só na forma como você entendeu mas, como o outra irá receber e ler.

A importância do brincar

Talvez brincar não esteja na lista de conteúdos a se trabalhar durante o ano, mas principalmente na educação infantil é brincando que conseguimos alcançar esses conteúdos, é através de jogos e brincadeiras que desenvolvemos conceitos de matemática, quantidades, desenvolvemos também a linguagem, a motricidade ampla e fina, o equilíbrio, noção espacial, freio inibitório. São importantes não só na infância, mas para o restante da vida, e por que não desenvolver isso brincando.

Como Maluf explicita:

“... quanto estudar ajuda a esquecer de momentos difíceis, quando brincamos conseguimos, sem muito esforço, encontrar respostas a várias indagações, podemos sanar dificuldades de aprendizagem, bem como interagimos com nossos semelhantes, desenvolve os músculos, a sociabilidade, a coordenação motora e além de tudo deixa qualquer criança feliz.” ( Maluf, 2003, p.19).

Brincar deve ser visto como principal fonte de aprendizado da criança, ela aprende através das regras que estão atribuídas no jogo, através das combinações feitas com seus pares na brincadeira imaginativa.

Assim como em sala incluímos o brincar em nosso planejamento, é importante que em casa pais também achem tempo para brincar com seus filhos para que assim todos, escola e casa tenham plena consciência da importância desse ato para o desenvolvimento das crianças. 

Contos de Fadas

Adoro trabalhar com os Contos de Fadas, são clássicos, porque mesmo que a criança nunca tenha escutado a história inteira ela conhece os personagens. Uso várias formas, leio o livro, conto apenas oralmente interpretando, gosto de usar fantoches. Sempre produzo alguma coisa para surpreendê-los já fiz maçã do amor e que apareceu misteriosamente na porta da sala, a casa de doces que só aparece depois de um passe de mágica, cupcakes para a vovó. 

Meus alunos têm entre 4 e 6 anos, mas qualquer criança precisa dessa magia, desse encantamento, de que livros são mágicos.

   

Literatura Surda

Segundo Karnopp (2006, p. 100), “a literatura do reconhecimento é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas”. Dessa forma, a Literatura Surda é um meio muito utilizado pela comunidade surda para difundir e defender sua cultura na sociedade.

 

Fonte: http://nomundodalibras.blogspot.com.br/p/literatura-surda.html

A aula de LIBRAS sobre a cultura surda e a literatura surda foi muito interessante. Não conhecia nada sobre essa forma de literatura, achei importante o fato de que através de histórias, que podem ser adaptações ou não, criar identificação e representação para a pessoa surda.

Representação que é importante para qualquer pessoa, sentir que você faz parte.

Naquela aula em grupos criamos nossa própria adaptação. Essa foi a nossa:

Depois pesquisando na internet vi que existe o livro da cigarra surda e as formigas

Fábulas

Dentre as tantas aprendizagens que tive ao ler o texto sobre fábulas, essas foram algumas que mais se destacaram:

·                    Os conceitos de fábula mudam ao longo do tempo;

·         Fábulas são curtas e de fácil memorização, o que contribui para exercícios de reescrita;

·         Em crianças menores, desenhar depois de ler ou ouvir uma história parece favorecer sua reescrita, ao invés de tentar escrever com palavras;

·         É preciso fornecer modelos. Antes de ser capaz de inventar uma fábula, a criança precisará ter lido, ouvido e assistido muitas fábulas;

·         A reescrita é outro procedimento fundamental;

·         Nem toda fábula tem uma moral explícita;

·         Diferentes leitores tiram diferentes lições da mesma fábula;

Nunca imaginei que a primeira aula da interdisciplina de música falaria sobre os cuidados com a voz, foi uma surpresa muito positiva. Saber como cuidar da voz, preservá-la faz toda a diferença não só para trabalhar com música. E tenho passado isso para meus alunos, crianças gritam bastante e aos poucos vou falando pra eles irem diminuindo o volume senão ninguém se entende na sala e no outro dia ninguém tem voz.

Acredito que a música cada vez mais deve ser explorada em sala de aula traz enormes benefícios para as crianças, desenvolve a criatividade, a memória, a concentração, socialização, e ela também contribui para criar um ambiente escolar mais alegre e favorável à aprendizagem.

Sempre gostei de música e tenho trabalhado bastante com meus alunos diferentes ritmos e gêneros, não só canções infantis. Eles adoram e pedem até na hora que estão brincando ou pintando pedem para colocar a música.

Em um planejamento de outra interdisciplina consegui encaixar a música também, mostrando a interpretação de Gal Costa para o poemas As Borboletas de Vinícius de Moraes para eles foi uma surpresa uma voz mais grave em uma música suave, diferentes do que eles estão acostumados.

Acredito aos poucos a música irá ter um papel de maior destaque na escola a partir do conhecimento do que ela acrescenta no vida das crianças.

Espero ainda conseguir explorar a criação de instrumentos com meus alunos, trabalhando a música como protagonista das aulas.

" A música é uma língua e pode ser aprendida como as crianças aprendem qualquer língua: ouvindo e imitando."   Shinichi Suzuki

Poesia em sala

Poder trabalhar com poemas em sala foi muito interessante, é um recurso que uso pouco, mas a turma gostou tanto que venho usando mais.
Escolhi o poema As Borboletas de Vinicius de Moraes, eles adoraram, tentaram recontar o poema, pensaram em novas cores e o que elas podiam ser. Foi uma aula muito divertida, os alunos pintaram as mãos dos coleguinhas assim criaram ainda mais laços de carinho e amizade.
Também mostrei o vídeo da Metamorfose da Borboleta do Cocoricó, a música é muito legal, e gruda na cabeça. Tanto que na hora que estávamos fazendo o ciclo da vida da borboleta eles ficavam cantando a musiquinha.

Vídeo

Trabalhar em grupo

É muito importante o trabalho em grupo, aprendemos a ouvir, entender o posicionamento do outro, a construir o conhecimento em conjunto.

Sempre acreditei que trabalhos em grupos funcionavam apenas com crianças maiores, talvez por achar que os pequenos demandam mais atenção achava que em grupos eles não resolveriam as situações.

Resolvi testar com a pré-escola a construção da decoração da sala para a festa junina, em trio eles foram fazendo as correntes. Parece super simples, mas para eles era um desafio no começo definir as funções de cada um ( quem passa o papel, quem passa a cola e quem fecha), e esperar e ajudar os colegas que tinham dificuldade.

Em nenhum momento interferi no processo deles, fiquei só observando. Nervosa no começo por medo deles não se entenderem e, porque iria demorar, a cada argola a função de cada um mudava.

Percebi no final que tempo também faz parte do aprendizagem e crianças pequenas podem, devem e conseguem trabalhar em grupo, o que é importante para o seu desenvolvimento, não apenas na escola.

O jogo e o lúdico no contexto escolar

Este ano na minha sala, resolvemos criar um espaço para jogos, livros, fantoches, etc. para as crianças poderem brincar. Além dos jogos que proponho em momentos específicos, eles também tem momentos livres para escolher o que querem fazer.
Depois ao decorrer dos estudos na interdisciplina de ludicidade foi muito bom poder ver que proporcionar espaços para o lúdico na sala é muito importante para as crianças, além do planejamento do professor, a criança ter um espaço onde ela pode escolher o que irá jogar, com quem, cria uma autonomia incrível. Vejo na minha turma que aos poucos eles entendem como funciona as regras de cada jogo, a organização, e eles também se tornaram mais participativos quando criamos algum jogo em conjunto, pois eles sabem que depois o jogo também vai estar lá disposto para quando quiserem brincar de novo.
A cada dois, três meses tento trocar os jogos e criar outros, pois aos poucos eles vão perdendo o interesse, assim como os livros estão sempre sendo renovados.

Análise de postagem

Analisar minhas postagens e encontrar o que estava longe dos critérios, foi mais fácil, porque sei da minha dificuldade em transcrever meus pensamentos e ideias e depois revendo elas pude perceber o que mudaria.
Em contra partida analisar as postagens de um colega foi no mínimo estranho, tentar compreender o que ele está tentando passar é difícil. A parte de organização da postagem é fácil de analisar, já sugerir uma reescrita é a tarefa complexa.
Vale a pena sempre rever suas postagens para sempre continuar evoluindo.

Música na escola

Música faz parte da vida de muitas pessoas estamos cercados por sons e estímulos sonoros.
Na educação infantil a música é muito presente, é uma forma de comunicação, de marcar o tempo, de socialização.
Gosto de cantar com meus alunos as músicas clássicas infantis, mas também acredito que eles devem ser expostos a todo tipo, ritmo de música, cuidando claro o conteúdo.
Uso bastante a música em sala, até na hora de realizar as atividades, eles acalmam e concentram melhor. As aulas de música me mostram que posso explorar mais isso.

Evolução do jogo

O jogo faz parte do desenvolvimento da criança desde de bebê. Temos que conhecer cada fase, suas características, para que saibamos que as atividades que planejamos irão se encaixar na turma que estamos inserido.
O quadro do desenvolvimento tem as idades marcadas, mas isso depende de criança para criança. Vale do professor investigar sua turma tentando utilizar as melhores atividades.

LIBRAS

Não participei da aula presencial da interdisciplina, mas fiquei extremamente curiosa e também apreensiva com o que vamos aprender, porque é uma língua bastante complexa. Que exige bastante além de habilidades com as mãos para fazer os sinais, como de expressão facial para conseguir transmitir o que deseja.
Lembrei desses dois vídeos o primeiro é a menina que interpreta as músicas de sua apresentação na escola para os pais que são surdos. É lindo de ver o jeito que ela faz, suas expressões, a alegria em apresentar as músicas de uma maneira especial.

https://www.youtube.com/watch?v=u28flGDLiic

O segundo é uma reportagem, que mostra que no festival de música Lollapalooza também teve interpretes de libras, para que qualquer pessoa possa curtir o festival a sua maneira.

http://g1.globo.com/videos/v/interpretes-de-libras-traduzem-musicas-do-lollapalooza-para-a-linguagem-de-sinais/2490486/

Brincar é coisa séria

Brincar para o desenvolvimento da criança é mais que diversão, é aprendizado, crescimento.
Crianças brincando sozinhas ou em grupo, estão desenvolvendo habilidades únicas e que serão usadas para o resto de suas vidas. Habilidades sociais, motoras, cognitivas.
Oferecer aos nossas crianças momentos de brincadeiras, seja ela livre ou dirigida para algum objetivo, é a oportunidade perfeita para conhecê-las.
Percebo que em todos os planejamentos da Ed. Infantil o lúdico sempre é incluído como principal metodologia, fato que pouco vi no Ensino Fundamental onde o único tempo para brincar é o recreio.

Boa postagem

 Ou o desafio da boa postagem.
Para mim cada postagem é um desafio, uma batalha entre o que penso e o que escrevo.
Dentre os itens da lista elaborada sobre o que deve conter uma boa postagem, aqueles que mais se destacaram foram:

•  Relação com a prática pedagógica;
• Cuidado com a escrita;
• Novas formas de pensar e de agir;
• Relatar experiências usando as leituras como argumento;
• Utilizar recursos visuais;

Tentar encaixar todos esses itens em minhas postagens é difícil, mas muito significativo, pois a medida que consigo fazer com mais facilidade ao longo do curso, irá provar o verdadeiro aprendizado e evolução que tive. 

Apresentação oral

 Hoje analisando sobre o workshop notei alguns pontos que aprendi e no que preciso aperfeiçoar:

- Consegui apresentar tudo que planejei, todas as interdisciplinas, mas por receio de não dar tempo ou esquecer algum tópico falei muito rápido. Pra mim esse é o principal objetivo pra esse novo semestre.

- Os slides para mim apesar de simples foram super úteis e ajudaram a guiar a minha apresentação.

- Com a apresentações dos demais colegas notei aprendizagens muito parecidas e também alguns que até então não tinha visto e quando você escuta alguém expondo fica mais fácil entender.

Reflexão

 Ao preparar a síntese reflexiva foi uma mistura de ansiedade e satisfação em perceber o quanto aprendi em um único semestre.
 Satisfação em notar o quanto evoluiu como profissional e quanto mudei, e também em conseguir terminar todo o documento no prazo.
 Mas tive muita ansiedade, como sempre, em saber se conseguiria expor minhas ideias de maneira claro, se teria as páginas suficientes ou se precisaria cortar muitas coisas, o que os tutores pediriam para mudar. Devo melhorar um pouco isso,  mas também acredito que é essa inquietação me motiva a continuar.
 Deixei muitas coisas de fora por não lembrar na hora de escrever e quando toda a correria passou lembrei de cada vez mais conhecimentos adquiridos. Isso é um pontos que percebi que também devo melhorar, fazer com calma pra não esquecer nada.